Dans le domaine des études littéraires, rares sont les ressources disponibles sur Internet qui ne relèvent pas soit du journal de lectures, soit de l’aide scolaire à destination des élèves du secondaire, soit de la recherche érudite. C'est en marge de ces trois voies, toutes légitimes qu'elles soient bien sûr, que j'aimerais me situer avec ce site. 1) Il ne s’agit pas ici d’un blog littéraire, présentant des impressions de lecture, sous forme de comptes-rendus personnels, de jugements sur des œuvres. L'intention est bien de proposer des études de texte recherchant une certaine rigueur – même si elles dépendent, inévitablement, d’une sensibilité de lecteur. 2) Les travaux qui figurent sur ce site, quand ils ont une intention pédagogique, ont moins été pensés pour un public lycéen que pour des étudiants des filières littéraires, en université et classes préparatoires, et ils visent, idéalement, à être lus par quiconque le souhaite, en dehors de tout cadre scolaire. 3) Le propos de ces pages n’est pas scientifique : ce ne sont pas des perspectives neuves, étayées par des recherches philologiques et bibliographiques, que je cherche à proposer, mais des études plus libres, bien que documentées, sur un extrait, un aspect d’une œuvre, des parentés entre des auteurs. Les deux principes que j'aimerais suivre sont le généralisme (les œuvres sont d’horizons divers) et la primauté donnée à la lecture attentive d’extraits, c'est-à-dire au commentaire de texte, exercice intellectuel que l'on considère trop souvent comme un simple rituel scolaire, alors qu'il me paraît être un des meilleurs moyens, si ce n'est le meilleur, pour affûter la connaissance et le goût des œuvres. Les textes littéraires, connus ou moins connus, que j’ai retenus l’ont été tout simplement pour la beauté que je leur trouve, et que j’espère que l’on y trouvera, le plaisir de les lire nourrissant et étant nourri par le plaisir de les commenter. 

 

            Une première section sera consacrée à des explications de texte, conçues comme telles, mais qui ne s’astreignent à aucun protocole particulier et ne recherchent en rien l’exhaustivité. Viennent ensuite des « études diverses », qui sont le plus souvent des parcours entre plusieurs textes à partir d’une piste transversale – un motif, un thème, une interrogation commune.

 

             La dernière section, adressée particulièrement aux candidats à l’agrégation de lettres modernes, s’inscrit dans le projet d’ensemble du site, puisque les épreuves de ce concours requièrent une connaissance approfondie d’un corpus de textes, mais dans une perspective généraliste. Les commentaires de textes que l’on présente ici ne sont en aucun cas des corrigés, mais visent à fournir des pistes de lecture et des informations contextuelles qui pourront servir d’appui aux candidats pour leurs propres analyses. Pour la session 2018, ce sont des études sur les auteurs du programme de littérature comparée « Formes de l’action poétique » (Lorca, Darwich, Char) qui seront proposées. J’ai moi-même travaillé sur ces auteurs en préparant les épreuves de la session 2017, et j’ai regretté que peu de ressources en français soient accessibles sur les très beaux poèmes de Federico Garcia Lorca, et a fortiori de Mahmoud Darwich. La bibliographie sur René Char est touffue et de bonnes études sont consacrées à Fureur et Mystère (Jean-Claude Mathieu, Laure Michel, Jean-Yves Maulpoix, Isabelle Ville), mais certains poèmes ardus n'ont jamais fait l'objet d'un commentaire suivi qui permettrait de mieux les apprécier. 

 

            Je vous remercie de citer ce site dans toute étude qui lui emprunterait des analyses.

 

            Bonne lecture !

 

Nicolas Fréry

 

 

L'un des grands avantages d'un site Internet est de pouvoir à tout moment être amendé, enrichi, amélioré.

Je lirais donc avec plaisir vos suggestions et objections, envoyées à l'adresse suivante : 

nicolas.frery@numance-lettres.fr

 

Merci à Emma Fréry (AMME - Photographe) pour la photo reproduite sur la page d'accueil.